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英国博士海归妈,新加坡回流学生,如何看待国王学校?

最近,我所在的“英国海归妈妈群”里不断有朋友问:


“想让娃在深圳读英式学校,哪所国际学校更纯正?”


我想这个问题最应该抛给在英国读完博士以后定居深圳的朋友Yanan,几年前,她在帮娃儿选幼儿园的时候,就决定了孩子以后要出国,而且要走英国方向。在考察了深圳的国际学校以后,她选择了深圳前海国王国际学校,原因是:



01总校长Geoff是英国母校的校长,在英国国王工作了很多年,决心把纯正英国教育带到深圳,疫情三年都能在校园里见到充满活力的老校长,感觉很放心; 

02国王对英式教育的坚持很纯粹,不是用传统中国公立教育法来教外国教材,而是注重孩子行为规范、情绪管理、学习习惯等的“润物细无声”的教育; 

03师资团队招聘上很用心,学校的领导团队和教学团队都对英国教育、剑桥体系很有经验。


英归妈妈朋友们看完Yanan理智又客观的分析后,请她再多分享一些孩子的就读体验,毕竟她家娃从幼儿园开始就一直在国王就读,很具有参考价值。


英国海归博士妈妈: 选到了和自己理念契合的学校, 就不焦虑了

提到为什么帮娃选择英式学校,Yanan给出了一个很有“学术范儿”的答案。


首先,是因为孩子的性格。因为孩子性格不是很外放、爱自我表现的,而是比较细腻敏感的,所以觉得英式教育更适合。


第二,英式教育更重视行为规范和规则意识。这一点和中国传统教育相似,也符合中国家长的传统认知。


第三,英式教育的教学大纲成体系,可以看得到评价标准和底线,教师的主导性弱一点。而且英国人对于教育改革态度比较严谨,不确定的东西不会随意做修改。因为担心深圳国际学校的外教水平,所以不放心选择那些教师主导性太大的教育体系,而国王这几年下来,用实力证明了师资招聘很严格,整体还是比较让人放心的。


最后,从自己的留学经验看,觉得英国的治学和科研态度比较严谨踏实。

那么孩子在国王读了一年以后,Yanan感觉如何呢?国王是否满足了她的教育期待呢?


孩子小学一年级,Yanan和先生做了一个有趣的尝试,就是观察一年,让孩子全凭学校和自己,看看是否能跟上进度,家长完全放手不管。


结果很惊喜。一方面,孩子的学习能力确实在学校里培养得不错,能自己独立思考做作业,上课的内容也基本能够掌握;另一方面,也有积极向上的学习心态,自己就有动力想要把老师在课堂上教的内容学好,家长也能看到孩子每个学期的成绩不断在进步。这就说明学校老师在这两个方面培养得很好。


而在家长看来,孩子在低年级阶段最重要的就是学习习惯和学习态度,看到孩子有这样的成绩,Yanan就觉得自己当初的选择没错。

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△校园日常


生活在国王,老师留的作业是一周的,周一周二布置,周五交,自己安排时间。目前看来,二年级的儿子,基本每周语文、数学作业分别都在一小时以内可以完成,而英文则在半小时内可以做完。


此外,国王有语文课和中国研修课,保证了孩子在接受英式教育的同时,也能接受到中文和中国文化的教育,培养文化认同感。

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Yanan觉得,找到与自己教育理念契合的学校,配合学校老师的方法搞学习,比自己焦虑地报一大堆补习班要更高效。


学习以外,国王学校的情绪管理体系和院舍制对于孩子的成长也大有裨益。对于孩子不好的行为,学校会根据严重程度使用成熟专业的方法一步一步地进行纠正,过程中也会及时跟家长沟通。


平时学校也有自己的“情绪管理体系”,让孩子们学会在平时的生活里面运用,了解自己的情绪在哪个区域,去接纳目前的情绪,找到当前情绪状态下可以做的事情。

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△情绪管理规范


这个情绪管理体系在Yanan看来非常重要,因为孩子们了解到情绪没有好坏,不管是开心、轻松的情绪,或是紧张、崩溃的情绪,都是可以被接纳的。这个对孩子很重要,尤其是对将来的青春期情绪调节,相当于做了非常好的铺垫。


院舍制也是英式学校特别强调的,以院舍为单位参加学校活动和比赛。国王的院舍分了两个男生院舍和两个女生院舍,是跨年级的。在进行院舍活动时,高年级的孩子会带着低年级的孩子一起活动、读书,这一点对于不同年龄段的孩子来说都是非常好的。


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△院舍活动


跟Yanan聊完,真的觉得意犹未尽。虽然她总说自己是“佛系”,但是背后的教育思考却是一点都不马虎。但她还是谦虚地说,她家孩子还在二年级,还有很多事情没经历,给我推荐了一位刚从新加坡转回国内,目前在国王读十年级的Eric同学,方便我也从高年级的办学层面上也深入了解一下国王学校。


从北京到新加坡再到深圳“看遍”国际学校的他为什么选择前海国王?


Eric是教育多元化的代表,从北京公立小学,到新加坡IB中学SAIS(新加坡斯坦福美国国际学校),再到深圳前海国王国际学校,他这一路走来,对于择校也沉淀出了颇为成熟的经验和想法。


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跟Yanan的择校思路相似,Eric的家里人也是先锁定了课程体系,决定从IB转到A Level,再选择了国王学校。


至于为什么高中不继续IB学习,Eric觉得主要是因为不适合。首先因为IB要学八门课必修课,然后还要进行比较多的论文写作。而自己更偏向于理工科的学习,同时也不是特别擅长写作,所以再三考量,觉得A Level更适合自己。因为A Level只需要提交三门成绩,而且选课很自由,于是可以专心地根据自己的学业优势去攻三门理科。Eric已经初步想好A Level想选的三门课应该就是高数、物理、计算机。


从新加坡回到深圳主要是因为家里人在深圳的原因,而选择国王学校则是因为Eric的姐姐是从英国留学回来的,在深圳对比过不同的A Level高中后,为弟弟选择了国王学校。


本来在新加坡SAIS处于中上水平的Eric也成功进入了国王高中的“快班”,也就是三年读完本来需时四年的IG+AL课程。

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△院舍活动

Eric回想起当时参加国王学校入学面试的时候,和总校长Geoff聊天,真的感觉到了英式学校的人文关怀。因为Geoff校长会很关心地问他喜欢什么,当得知他喜欢高尔夫球以后,还会追问他对于学校高尔夫球设置的需求,让他觉得很温暖,感觉学校真正有做到因材施教。


后来Eric跟其他同学聊起来,大家都说印象最深刻的就是Geoff校长一对一面试,对于高中每一个学生喜欢和擅长什么,他都记得很清楚。


在国王学校,Eric和同学之间相处得很好,他觉得从每一个人身上都能学习到很多,所以为了和同学一起讨论学习问题,Eric每天都会参加晚自习,上完晚自习,8点到9点期间还可以和同学一起去运动,打网球、排球、羽毛球、篮球,他觉得在国王的校园里很开心。

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和新加坡的国际学校对比起来,Eric觉得国王学校的学术氛围更好。


因为在新加坡SAIS,上完课以后不容易找到老师,但是在国王学校,因为Eric入读的是“快班”,而且大家都是新生,老师会考虑到大家第一次接触IGCSE课程,又要在一年之内学会,可能需要更多的帮助,让他们更快适应,于是老师会帮助大家整理一些笔记,把课件与大家分享,学生有任何问题,老师都会耐心解答。


在课堂以外,国王的老师们会有一个lunch duty,他们会在固定的时间在校园的某个地方执行duty,比如Eric的科学老师每周四、周五都会在篮球场旁边的操场巡视,他就会在这个时间去找老师聊天。Eric会跟老师分享姐姐最近孩子出生了,老师也会跟他分享在英国的家人的照片。


这种师生关系让Eric觉得学校就像家一样。末了,Eric还告诉我,学校的食堂餐食也跟家里一样好吃,短短一个多学期,他就长了5斤,可以说是“幸福肥”了!


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